寻找乡村教师代言人:通江县麻石初级中学李怡

寻找乡村教师代言人:通江县麻石初级中学李怡
2019年08月12日 10:19 新浪教育

  前言:三尺讲台,四季耕耘。在山里田间,乡村教师这个群体为乡村孩子们带去了无数的希望。随着时代的快速发展,乡村教师们既迎来了机遇也面对着挑战,他们感慨于乡村教师群体所涌现出一批又一批敢于实践与创新的代表人物,也深深被蕴含在其中的大爱所折服。本次活动由新浪教育、教育公益联盟联合主办。旨在充分发挥媒体平台的引领导向、传递正能量的作用,并通过媒体传播,积极营造尊师重教的浓厚氛围,引导社会各界支持、改善乡村教师群体的工作生活条件,激励教师进一步发挥光与热,从而带动乡村学校更具活力。

  老师简介:

  李怡,通江县麻石初级中学的一名教师

  老师事迹:

  19年扎根乡村教育,从幼儿教师到小学教师再到中学教师,她一直默默坚守在自己的岗位上,无怨无悔的守护着孩子们的成长,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,模范履行岗位职责,带头培育和践行社会主义核心价值观,爱岗敬业,教书育人,充分展现新时代“四有”好老师的良好形象,以认真负责的态度、丰富的学识、朴实的作风、良好的思想和道德风范感染学生;以自己的一言一行影响学生,做学生楷模;以自己良好的教师形象为学生树立榜样,塑造学生良好的品行。扎实刻苦的工作作风和工作成绩受到了学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏和家长的好评,多次被评为优秀班主任,所带班级多次被评为县和校优秀班集体,曾荣获县“优秀教师”、“教学能手”、“教学名师”、“四川省优秀乡村教师”等荣誉;曾获得“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”、“巴中市第二届教书育人标兵入围奖”。同时,2018年入选全国首批乡村优秀青年教师培养奖励计划。她虽是一名普通而又平凡的乡村教师,但她却书写着教育者的“不平凡”。

  有学生的地方就有她,从早上五点到晚上十点,她的时间完全交给了学生。教室、楼道、操场、备课室,随处可见她与学生一起的背影。与孩子们一起学习,一起运动,一起劳动,要求学生做到的,她必须自己先做到。

  2018年5月的一天,她上完上午第三节课后,急忙赶往镇上义务献血四百毫升,完事后又赶回家准备午餐,米饭的清香刚刚飘起的时候,午睡铃声已经敲响,“吃了再……”丈夫的话还没说完,她已经走下了楼梯。先查女生再查男生,突然晕倒在男生寝室里,她回家休息了一小时,下午的课堂上,又有她谈笑风生的身影。她九个月如一日照顾肝癌晚期的父亲而未耽搁学生一节课。

  十几年如一日的坚持,扎根乡村,爱生如子,为学生服务、谋快乐,从一名幼儿教师成长为一名优秀的中学英语教师。在她心中,守望的是那份乡村教育未来的初心。

  在学生培养方面,她始终以立德树人为根本任务,从孩子成长环境入手,关注心理健康成长,针对不同学生,因材施教,适时心理辅导,效果很好。

  今年5月,她收到济南一名老师的来信,打开信才得知写信的是曾经教过的初三学生向家林。当时,向家林英语不好,初三时主动申请转到她班上。“分数其实并不重要,重要的是学会学习方法……”她放低姿态、不摆架子跟学生交流,拉近师生之间的距离,关心他们的生活和学习,让向家林喜欢上了英语,成绩从过去的50分提高到中考的113分,后来大学毕业后在济南当了一名老师,他说是她鞠躬尽瘁的职业精神提醒着他一个老师应该做什么。

  在学生眼中,她既像一位母亲,更像一位朋友。记得2012年9月,班上两名特殊的女孩子,衣着较差,常低着头,很自卑的样子,引起了她的注意,通过了解得知两个孩子都是孤儿,学习费用全靠亲戚救济。她便主动找她们谈心,并将情况告诉班上的科任老师,让他们多点关爱。同时,自己多方奔走,给其中一位孩子找了一位社会爱心人士帮助,另一位则由她自己帮助,买新衣服、买学习资料,到学校申请特困生补助。她还经常给她们讲励志故事,鼓励她们努力学习,后来,两个孩子的性格变得外向,学习成绩也大有进步,初中毕业都考入县内重点中学,现都在大学学习。

  除了对学困生和孤儿特别关爱外,她也从不放弃任何一名特异体质学生。2019届的向欢欢同学,从小就不长头发,还有甲亢、躁动症两种疾病,就因体质特殊,父母从小就溺爱,由此向欢欢养成了不少“恶习”——任性、多疑、爱打架、骂人、不学习……如何让老师和同学们都很“头疼”的向欢欢得以改变,她首先找到家长,一起探讨解决办法。再找到向欢欢本人,鼓励她自信,要多用自己的优秀弥补不足。最后和班上的同学私下“约法三章”,不准歧视、不准惹怒、不准冷落,要一起来帮助她,给她营造一个充满爱的集体。在爱与被爱中,这一届的孩子们都懂得了互助互爱,教育的双向性得到了朴实的体现。现在的她虽依然吃着药,但笑容时常挂在脸庞,嘴里再没有冒出一个脏字,并以优异的成绩考上了高中。“李老师,你是她女儿的恩人,她真想跪着跟你说声谢谢,真没想到孩子在你班上变化那么大!”向欢欢的妈妈曾满是感激地对她说。

  她总是对她的学生说:“学习很重要,但更重要的是做人。”就是这样,她总是让她的学生先成人再成才,培养出了一批又一批优秀的学生。她经常总结自己的育人心得并分享给同行,其中论文《略谈中学生心理健康教育》被评为市级二等奖、微型课题《农村初中班级管理七法》也荣获市级二等奖。

  她刚教英语时有许多困惑,但并没有打退堂鼓,主动以谦逊的学习态度跟一些资深英语老师聊英语,从开始的虚心请教,到后来跟他们一起进行教育方法与策略的探讨。每天一有空,就听磁带或通过网络观看优质英语课堂的实录,研究他们英语教学的好做法和课堂的成功之处。在英语教学中,她要求自己的每堂都成为精品课,一边将所学用于教学,一边大胆探索创新,逐步形成了自己的英语教学风格,喜欢唱歌的学生,就把英语单词编成儿歌教给他们;喜欢朗诵的学生,就跟他们一起大声的朗诵;对于喜欢写着记的学生,就交给他们最快的默写记忆法……最大程度激发了学生的学习兴趣,英语成绩得到稳步提升,她的课多次获县级一等奖,教的班级英语成绩年年都是学校同级同类第一,2015年所带毕业班英语成绩全县第一名;2016年所带毕业班英语成绩全县第三名,今年所带毕业班英语成绩班平接近130分,名列全县前茅。

  “星星之火也可燎原!她一定要让全校所有学生的英语成绩都有所提升!”,她把目光从自己班主动转移到了全校,和全校英语老师一起分析英语教学面临的新形势、学习英语教学的新理念、介绍课堂教学的新方法,让每一名老教师常怀“老骥伏枥、志在千里”的精神;让每一名青年教师都尽快成长为优秀的英语老师,并希望影响他们扎根乡村教育。

  她的经验文章《初中英语教学中的常见问题及改进策略探究》荣获二等奖并在《中国教育研究指导全书》上发表、《初中英语课堂教学》获一等奖并在学苑新报上发表,微型课题《初中生英语学习兴趣培养的策略》获市级一等奖;微课获省级三等奖;课件教案多次获市县级一等奖。

  她一直全身心投入到教育教学中,所教班级学习风气良好,成绩居同年级之首,扎实刻苦的工作作风和工作成绩受到了学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏和家长的好评,多次被评为优秀班主任,所带班级多次被评为县和校优秀班集体。曾荣获县“优秀教师”、“教学能手”、“教学名师”、“四川省优秀乡村教师”等荣誉;曾获得“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”、“巴中市第二届教书育人标兵入围奖”。同时,2018年入选全国首批乡村优秀青年教师培养奖励计划。她虽是一名普通而又平凡的乡村教师,但她却书写着教育者的“不平凡”。身边的同事换了一茬又一茬,她有去县城学校的优势,但她选择留了下来。究其原由,她把乡村教育视为最基础的事业,视为最伟大的工程;她把留守孩童视为最可爱的宝贝,视为最灵动的花朵;她把乡村教师生活视为最美好的希望,视为最有价值的追求。就是这样的幸福感,激励着她不断努力,不断进步,让她从一名幼儿教师成长为一名小学教师,再成长为一名中学教师。十几年如一日的坚持,在她心中,守望的是那份乡村教育未来的初心。

  如有企业机构及公益组织愿意对乡村教师进行帮助,可联系他们,官方邮箱:edugongyi@vip.sina.com 官方微博:教育公益联盟 联系电话:18519308616

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